リード
「3歳までに脳の80%ができあがる」「6歳までが勝負」。書店の育児コーナーや SNS で、こうした言葉を目にしない月はない。今、4〜5歳の子を育てている人にとって、「何かをやらせないと取り返しがつかないのではないか」という焦りは、軽くはない。
一方で、教室の数だけ早期教育の主張がある。フラッシュカード、英語、知育、運動、音楽。どれもそれなりに根拠めいた説明を伴って提示される。すべてに乗るのは現実的でないし、すべてに乗らないのも怖い。
この記事では、早期教育の長期効果について「実験的な追跡データがある研究」だけに絞り、何が示され、何が示されていないかを整理する。結論を先に書くと、「効果はある。ただし、その効果が出るのは、世間で売られている早期教育とは別物の介入である」可能性が高い。